POR FAVOR...A TODOS LOS QUE ESTÁN EN EL BLOG, AVISAR A QUIENES PUEDAN QUE LA CITA DE HOY A LAS 7 P. M PARA LA SUSTENTACIÓN, QUEDA CANCELADA.
DURANTE LA SEMANA CONCERTAREMOS FECHAS.
TODO OBEDECE A UN PROBLEMA FAMILIAR.
GRACIAS POR PASAR LA NOTICIA
viernes, 16 de abril de 2010
jueves, 8 de abril de 2010
jueves 8 de abril de 2010 ACTIVIDADES DEL 8 AL 12 DE ABRIL
ACTIVIDADES CICLO VI FILOSOFÍA
http://es.wikipedia.org/wiki/Antropolog%C3%ADa_de_la_religi%C3%B3n
Pegue este link en un motor de búsqueda, realice la lectura y escriba una síntesis de él.
ACTIVIDADES CICLO VI POLÍTICA
http://es.wikipedia.org/wiki/Globalizaci%C3%B3n
Con base en la lectura de este link, prepare en parejas una exposición utilizando diapositivas en power point y compártela con los compañer@s.
ACTIVIDADES CICLO V FILOSOFÍA
http://es.wikipedia.org/wiki/Personalismo
Con base en la lectura de este link, prepare en parejas una exposición utilizando diapositivas en power point y compártela con los compañer@s.
ACTIVIDADES CICLO V ECONOMÍA
http://www.youtube.com/watch?v=Xtmu0fLFCuw
Analice el video y construya la menos 5 conclusiones.
ACTIVIDADES CICLO IV A SOCIALES
Con base en portal del bicentenario de la página colombiaparende.edu.co:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-219111.html
Escoja uno de los videos y:
- Describa el tema
- Realice un resumen.
- Consulte y consigne en el cuaderno los términos desconocidos.
- Realice una secuencia de ilustraciones.
ACTIVIDADES CICLO IVB SOCIALES
Con base en el programa NatGeo estrena “Los gemelos de Mengele”
El próximo domingo 11 de abril, a las 11 de la noche, el canal NatGeo estrena un documental sobre Josef Mengele, el nazi que realizó experimentos genéticos con los internos del campo de concentración de Auschwitz.
Presente un informe en el cuaderno y sustente.
ACTIVIDADES CICLO IIIB SOCIALES
http://maps.google.es/
Copie el anterior link en un motor de búsqueda y:
- Arrastra el emoticon de lado izquierdo y llévalo a pasear por diferentes puntos de América.
- Qué ruta empleaste?
- Qué diferencias notaste?
- Cómo te ubicas en este recorrido en el oriente y occidente?
Escoge un lugar y visualiza el tráfico en directo:
- Qué lugar escogiste?
- Qué lograste captar?
Ahora ve a la pestaña MAS y escoge un tema.
- Cuál escogiste?
- Qué aprendiste?
ACTIVIDADES CICLO IIIA SOCIALES
http://www.youtube.com/watch?v=C_aG3asFiGE
Consulta este enlace y responde en el cuaderno:
- Cuáles son los lugares que recorre esta ruta?
Consulta quiénes son los intocables en la India.
viernes, 26 de marzo de 2010
PELÍCULA "PRECIUS"
Con base en lo visto en la película, responda:
1. Cuál es la situación más difícil que le toca enfrentar a Precius?
2. La protagonista en la película cuenta con 16 años, por qué no sabe leer?
3. Qué aprende en la escuela alternativa?
4. Por qué Mongol tiene sindrome de dwon?
5. Qué opciones tiene la protagonista?
6. Cómo logra una mujer, amar los hijos producto de una violación?
PELÍCULA EL LUCHADOR.
Recuerde los apartes más importantes de la película y responda:
1. Cuál fue el sentido de la vida del personaje?
2. Valió la pena ser fuerte físicamente aunque ello implicara el abandono a su familia? Por qué?
3. Filosóficamente, qué concepción de vida asumió el personaje?
4. Se recupera el tiempo perdido? Por qué? Dónde se demuestra este hecho?
5. Redacta una conclusión del tema.
REFUERZO CICLO IIIB
Luego de ver la película "EL PRIMER CABALLERO", contesta en el cuaderno:
1. Qué clases sociales muestra la película? Cuáles?
2. Qué actividades económicas se practican?
3. Cómo se vive en las aldeas?
4. Que influencia tiene la iglesia?
5. Qué importancia tiene el castillo?
6. Quiénes son y por qué existen los caballeros?
Consulta y responde:
1. Qué fue la inquisición?
2. Relata el surgimiento de la imprenta.
3. Quiénes fueron los Jázaros?
Presente el trabajo completo en el cuaderno y sutentelo de forma oral.
REFUERZO CICLO IIIA.
Después de mirar la película MULÀN (escoge la I o la II), contesta en el cuaderno:
1. Dónde se desarrolla la historia?
2. Cuáles clases sociales se muestran?
3. Cómo ejerce el emperador su poder?
4. Qué religión se practica?
5. Por qué se construyó la gran muralla?
6. Quiénes fueron los Hunos?
Consulte y resuelva:
1. Quién fue GENGIS KHAN?
2. Qué son los guerreros de terracota?
3. Realice un mapa donde se desarrolló las civilizaciones antiguas.
Presente el trabajo completo en el cuaderno y sustente de forma oral.
jueves, 18 de marzo de 2010
ACTIVIDADES REFUERZO PRIMER PERIODO ACADEMICO
CICLO VI FILOSOFIA. JORNADA MAÑANA
Con base en el planteamiento de Emmanuel Kant y la película JUNE, responda en el cuaderno y sustente:
- Qué demuestra la responsabilidad en mi vida diaria?
- Cómo debo reaccionar frente a una decisión mal tomada?
- A quién debo culpar por ello?
- Qué decisión haz tomado mal últimamente, qué aprendiste de ello?
- Realiza un ensayo donde describas tu proyecto de vida, con los siguientes parámetros:
. Tres páginas a doble espacio.
. Título.
. Redacción que mezcle la consulta de la temática, los puntos de vista filosóficos y su
percepción personal.
- Presentar el cuaderno al día.
CICLO VI. FILOSOFIA. NOCHE
-Realice una monografía de las religiones del mundo. Sustente
-Cuál es la conclusión a la qué llegas?
-Cómo es una sociedad areligiosa?
CICLO V. FILOSOFIA
http://www.monografias.com/trabajos11/anfil/anfil.shtml?monosearch
Con base en a consulta del link anterior, presente un informe y sustente.
Presente los apuntes al día.
CICLO VI. POLITICA
Analice todas las situaciones alrededor de las últimas elecciones en Colombia y:
- Cuáles fueron los principales errores?
- Por qué se habla de compra de votos?
- Qué pretendían las consultas de los partidos?
- Cómo se penaliza la participación en política de los servidores públicos?
- Quiénes son acusados de ello?
- Qué debe cambiar en cuanto a elecciones?
CICLO IV.B
- Qué fue el proyecto Nazi?
- Por qué surgieron las ideas nacionalistas en los años 30s?
- Qué es Neonazismo?
- Qué efectos produjo la segunda guerra mundial?
- Quién fue Ana Frank. Relate algo de su historia.
CICLO IV. A
- Latinoamérica está celebrando el BICENTENAARIO:
. Haga un recuento de lo qué es el bicentenario.
. Por qué todo Latinoamérica lo celebra?
. Qué tenemos en común los latinoamericanos?
. Qué eventos especiales se celebraran?
. Qué nos falta a los latinoamericanos para ser completamente libres?
. consulte el resumen del libro "La isla bajo el mar", qué relación tiene con el tema
Con base en el planteamiento de Emmanuel Kant y la película JUNE, responda en el cuaderno y sustente:
- Qué demuestra la responsabilidad en mi vida diaria?
- Cómo debo reaccionar frente a una decisión mal tomada?
- A quién debo culpar por ello?
- Qué decisión haz tomado mal últimamente, qué aprendiste de ello?
- Realiza un ensayo donde describas tu proyecto de vida, con los siguientes parámetros:
. Tres páginas a doble espacio.
. Título.
. Redacción que mezcle la consulta de la temática, los puntos de vista filosóficos y su
percepción personal.
- Presentar el cuaderno al día.
CICLO VI. FILOSOFIA. NOCHE
-Realice una monografía de las religiones del mundo. Sustente
-Cuál es la conclusión a la qué llegas?
-Cómo es una sociedad areligiosa?
CICLO V. FILOSOFIA
http://www.monografias.com/trabajos11/anfil/anfil.shtml?monosearch
Con base en a consulta del link anterior, presente un informe y sustente.
Presente los apuntes al día.
CICLO VI. POLITICA
Analice todas las situaciones alrededor de las últimas elecciones en Colombia y:
- Cuáles fueron los principales errores?
- Por qué se habla de compra de votos?
- Qué pretendían las consultas de los partidos?
- Cómo se penaliza la participación en política de los servidores públicos?
- Quiénes son acusados de ello?
- Qué debe cambiar en cuanto a elecciones?
CICLO IV.B
- Qué fue el proyecto Nazi?
- Por qué surgieron las ideas nacionalistas en los años 30s?
- Qué es Neonazismo?
- Qué efectos produjo la segunda guerra mundial?
- Quién fue Ana Frank. Relate algo de su historia.
CICLO IV. A
- Latinoamérica está celebrando el BICENTENAARIO:
. Haga un recuento de lo qué es el bicentenario.
. Por qué todo Latinoamérica lo celebra?
. Qué tenemos en común los latinoamericanos?
. Qué eventos especiales se celebraran?
. Qué nos falta a los latinoamericanos para ser completamente libres?
. consulte el resumen del libro "La isla bajo el mar", qué relación tiene con el tema
ACTIVIDADES DEL DEL 16 AL 19 DE MARZO
- CICLO VI Y CICLO V. FILOSOFIA
Con base en la película:
- Consulte cuál es la historia del conflicto Irak y EEUU.
- Por qué los musulmanes intentan a toda costa acabar con los estadunidenses.
- Cuál fue la política del presidente George Bush en el plano del terrorismo?
- Qué relación tienen las religiones con el conflicto?
- Qué otros países involucra esta diferencia?
- Qué peligro inminente existe en esta guerra?
martes, 9 de marzo de 2010
ACTIVIDADES DEL 8 AL 12
CICLO VI. FILOSOFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/Consumismo
Lee el artículo en mención y extrae los aspectos más relevantes.
CICLO VI. POLÍTICA
http://www.registraduria.gov.co/index.htm
De esta página por favor extracte 2 noticias importantes y explíquelas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Consumismo
Lee el artículo en mención y extrae los aspectos más relevantes.
CICLO VI. POLÍTICA
http://www.registraduria.gov.co/index.htm
De esta página por favor extracte 2 noticias importantes y explíquelas.
PARA LEER!
Importante reporte de la información compartida por el estudiante Loaiza de Ciclo V:
Informe señala que “Terremoto experimental” de Estados Unidos devastó Haití
Por: Patria Grande
Fecha de publicación: 17/01/10
17 de enero 2010.-Un reporte preparado por la Flota Rusa del Norte estaría indicando que el sismo que ha devastado a Haití fue el “claro resultado” de una prueba de la Marina Estadounidense por medio de una de sus “armas de terremotos”.
La Flota del Norte ha estado monitoreando los movimientos y las actividades navales Estadounidenses en el Caribe desde 2008 cuando los Estadounidenses anunciaron su intención de restablecer la Cuarta Flota que había sido disuelta en 1950, a lo que Rusia respondió un año después con una flota Rusa encabezada por el crucero nuclear “Pedro el Grande”, comenzando sus primeros ejercicios en esta región desde finales de la Guerra Fría.
Desde finales de la década de 1970, los Estados Unidos han “avanzado enormemente” el estado de sus armas de terremotos y, según estos informes, ahora emplea dispositivos que usan una tecnología de Pulso, Plasma y Sónico Electromagnético Tesla junto con “bombas de ondas de choque”.
El informe compara además la experimentación de la Marina Estadounidense de dos de estas armas de terremotos la semana pasada, cuando la prueba en el Pacífico causó un terremoto de magnitud 6.5 azotando el área alrededor de la ciudad de Eureka, en California sin causar muertes, pero con su prueba en el Caribe que causó ya, la muerte de al menos 140.000 inocentes.
Según lo indica el reporte, es “más que probable” que la Marina Estadounidense haya tenido “conocimiento total” del catastrófico daño que esta prueba de terremoto podría tener potencialmente sobre Haití y que había pre-posicionado a su Comandante Delegado del Comando del Sur, el General P.K. Keen, en la isla para supervisar las labores de ayuda si fuesen necesarias.
En cuanto al resultado final de las pruebas de estas armas por parte de los Estados Unidos, advierte el reporte, está el plan de los Estados Unidos de la destrucción de Irán a través de una serie de terremotos diseñados para derrocar a su actual régimen Islámico.
Según el informe mencionado, el sistema experimentado por los Estados Unidos (proyecto HAARP) permitiría además crear anomalías climatológicas para provocar inundaciones, sequías y huracanes.
De acuerdo a otro informe coincidente, se tienen datos para establecer que el terremoto en Sichuan, China, el 12 de mayo de 2008 con una magnitud de 7.8 Richter, fue creado también por la radiofrecuencia del HAARP.
Al existir una correlación entre la actividad sísmica y la Ionosfera, mediante el control de la Radiofrecuencia inducida por Hipocampos, en el marco de HAARP, se concluye que:
1. Los terremotos en los que la profundidad es linealmente idéntica en la misma falla, se producen por proyección lineal de frecuencias inducidas.
2. La configuración de satélites permite generar proyecciones concentradas de frecuencias en puntos determinados (Hipocampos).
3- Se han elaborado un diagrama de sucesión lineal respecto de los terremotos denunciados en que casualmente se produjeron todos a la misma profundidad
Venezuela el 8 de Enero 2010. Profundidad 10 kms.
Honduras el 11 de Enero 2010. Profundidad 10 kms.
Haití el 12 de Enero 2010. Profundidad 10 kms.
El resto de las réplicas tuvieron profundidades de alrededor de 10 kms.
Luego del terremoto, el Pentágono dijo que el buque hospital USNS Comfort, que se encontraba anclado en Baltimore, comenzó a llamar a su tripulación para partir hacia Haití, aunque podrían transcurrir varios días hasta la llegada del buque. El almirante de la Armada Mike Mullen, jefe de Estado Mayor Conjunto, dijo que el Ejército de Estados Unidos trabajaba preparando la respuesta de emergencia a este desastre.
Fraser, del Comando Sur (SOUTHCOM), dijo que barcos cúter de la Guardia Costera de Estados Unidos y buques de la Armada en la región se enviaron también para ofrecer ayuda aunque tienen suministros de alivio y de helicópteros limitados. El super portaviones USS Carl Vinson será enviado de la base naval de Norfolk, Virginia, con una dotación completa de aviones y helicópteros llegó a Haití a primeras horas de la tarde del 14 de enero, añadió Fraser. Otros grupos adicionales de helicópteros se unirían al Vinson, declaró.
La Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), ya operaba en Haití antes del sismo.
El presidente Obama fue informado del terremoto a las 5:52 de la tarde del 12 de enero y solicitó a su personal que se asegure de que los empleados de la embajada estén a salvo y que comiencen los preparativos para proporcionar la ayuda humanitaria que sea necesaria.
De acuerdo al reporte ruso, el Departamento de Estado, USAID y el Comando Sur de los Estados Unidos comenzaron su trabajo de “invasión humanitaria” al enviar al menos 10.000 soldados y contratistas, para controlar, ahora en lugar de la ONU, el territorio haitiano luego del devastador “terremoto experimental”.
Para más información puedes chequear "Proyecto Haarp".
Informe señala que “Terremoto experimental” de Estados Unidos devastó Haití
Por: Patria Grande
Fecha de publicación: 17/01/10
17 de enero 2010.-Un reporte preparado por la Flota Rusa del Norte estaría indicando que el sismo que ha devastado a Haití fue el “claro resultado” de una prueba de la Marina Estadounidense por medio de una de sus “armas de terremotos”.
La Flota del Norte ha estado monitoreando los movimientos y las actividades navales Estadounidenses en el Caribe desde 2008 cuando los Estadounidenses anunciaron su intención de restablecer la Cuarta Flota que había sido disuelta en 1950, a lo que Rusia respondió un año después con una flota Rusa encabezada por el crucero nuclear “Pedro el Grande”, comenzando sus primeros ejercicios en esta región desde finales de la Guerra Fría.
Desde finales de la década de 1970, los Estados Unidos han “avanzado enormemente” el estado de sus armas de terremotos y, según estos informes, ahora emplea dispositivos que usan una tecnología de Pulso, Plasma y Sónico Electromagnético Tesla junto con “bombas de ondas de choque”.
El informe compara además la experimentación de la Marina Estadounidense de dos de estas armas de terremotos la semana pasada, cuando la prueba en el Pacífico causó un terremoto de magnitud 6.5 azotando el área alrededor de la ciudad de Eureka, en California sin causar muertes, pero con su prueba en el Caribe que causó ya, la muerte de al menos 140.000 inocentes.
Según lo indica el reporte, es “más que probable” que la Marina Estadounidense haya tenido “conocimiento total” del catastrófico daño que esta prueba de terremoto podría tener potencialmente sobre Haití y que había pre-posicionado a su Comandante Delegado del Comando del Sur, el General P.K. Keen, en la isla para supervisar las labores de ayuda si fuesen necesarias.
En cuanto al resultado final de las pruebas de estas armas por parte de los Estados Unidos, advierte el reporte, está el plan de los Estados Unidos de la destrucción de Irán a través de una serie de terremotos diseñados para derrocar a su actual régimen Islámico.
Según el informe mencionado, el sistema experimentado por los Estados Unidos (proyecto HAARP) permitiría además crear anomalías climatológicas para provocar inundaciones, sequías y huracanes.
De acuerdo a otro informe coincidente, se tienen datos para establecer que el terremoto en Sichuan, China, el 12 de mayo de 2008 con una magnitud de 7.8 Richter, fue creado también por la radiofrecuencia del HAARP.
Al existir una correlación entre la actividad sísmica y la Ionosfera, mediante el control de la Radiofrecuencia inducida por Hipocampos, en el marco de HAARP, se concluye que:
1. Los terremotos en los que la profundidad es linealmente idéntica en la misma falla, se producen por proyección lineal de frecuencias inducidas.
2. La configuración de satélites permite generar proyecciones concentradas de frecuencias en puntos determinados (Hipocampos).
3- Se han elaborado un diagrama de sucesión lineal respecto de los terremotos denunciados en que casualmente se produjeron todos a la misma profundidad
Venezuela el 8 de Enero 2010. Profundidad 10 kms.
Honduras el 11 de Enero 2010. Profundidad 10 kms.
Haití el 12 de Enero 2010. Profundidad 10 kms.
El resto de las réplicas tuvieron profundidades de alrededor de 10 kms.
Luego del terremoto, el Pentágono dijo que el buque hospital USNS Comfort, que se encontraba anclado en Baltimore, comenzó a llamar a su tripulación para partir hacia Haití, aunque podrían transcurrir varios días hasta la llegada del buque. El almirante de la Armada Mike Mullen, jefe de Estado Mayor Conjunto, dijo que el Ejército de Estados Unidos trabajaba preparando la respuesta de emergencia a este desastre.
Fraser, del Comando Sur (SOUTHCOM), dijo que barcos cúter de la Guardia Costera de Estados Unidos y buques de la Armada en la región se enviaron también para ofrecer ayuda aunque tienen suministros de alivio y de helicópteros limitados. El super portaviones USS Carl Vinson será enviado de la base naval de Norfolk, Virginia, con una dotación completa de aviones y helicópteros llegó a Haití a primeras horas de la tarde del 14 de enero, añadió Fraser. Otros grupos adicionales de helicópteros se unirían al Vinson, declaró.
La Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), ya operaba en Haití antes del sismo.
El presidente Obama fue informado del terremoto a las 5:52 de la tarde del 12 de enero y solicitó a su personal que se asegure de que los empleados de la embajada estén a salvo y que comiencen los preparativos para proporcionar la ayuda humanitaria que sea necesaria.
De acuerdo al reporte ruso, el Departamento de Estado, USAID y el Comando Sur de los Estados Unidos comenzaron su trabajo de “invasión humanitaria” al enviar al menos 10.000 soldados y contratistas, para controlar, ahora en lugar de la ONU, el territorio haitiano luego del devastador “terremoto experimental”.
Para más información puedes chequear "Proyecto Haarp".
martes, 2 de marzo de 2010
ACTIVIDADES SEMANA 1 AL 5 MARZO
- CICLO VI FILOSOFIA
Define los siguientes conceptos:
. Anarquismo
. Biopolítica
. Democracia inclusiva
. Justicia como equidad
Qué ideología política tienes? Por qué? En qué lo sustentas?
http://www.semana.com/noticias-politica/como-recibio-gente-hundimiento-del-referendo/135712.aspx
Lee el siguiente link y extracta al menos 5 conclusiones al respecto.
CICLO VI POLÍTICA
consulta al menos 4 programas de gobierno de 4 candidatos al SENADO y a la CAMARA:
- Cuáles de los programas son viables?
- Qué candidatos te convencen con sus propuestas?
- Por qué en la práctica no se implementan estos programas?
- Qué mecanismos de presión y veedurías existen para el incumplimiento de estos programas?
CICLO V FILOSOFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/El_pr%C3%ADncipe
Haz una lectura de los aspectos más importantes de la obra de Maquiavelo y:
Realiza una síntesis de cada uno de los aspectos resumidos en la página.
CICLO V ECONOMÍA
Abre el link de la revista SEMANA de esta quincena:
- Cómo afecta el paro de transportes a la economía nacional?
- Qué es lo que piden los transportadores?
- Qué ofrece el gobierno?
Define los siguientes conceptos:
. Anarquismo
. Biopolítica
. Democracia inclusiva
. Justicia como equidad
Qué ideología política tienes? Por qué? En qué lo sustentas?
http://www.semana.com/noticias-politica/como-recibio-gente-hundimiento-del-referendo/135712.aspx
Lee el siguiente link y extracta al menos 5 conclusiones al respecto.
CICLO VI POLÍTICA
consulta al menos 4 programas de gobierno de 4 candidatos al SENADO y a la CAMARA:
- Cuáles de los programas son viables?
- Qué candidatos te convencen con sus propuestas?
- Por qué en la práctica no se implementan estos programas?
- Qué mecanismos de presión y veedurías existen para el incumplimiento de estos programas?
CICLO V FILOSOFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/El_pr%C3%ADncipe
Haz una lectura de los aspectos más importantes de la obra de Maquiavelo y:
Realiza una síntesis de cada uno de los aspectos resumidos en la página.
CICLO V ECONOMÍA
Abre el link de la revista SEMANA de esta quincena:
- Cómo afecta el paro de transportes a la economía nacional?
- Qué es lo que piden los transportadores?
- Qué ofrece el gobierno?
viernes, 19 de febrero de 2010
ACTIVIDADES DEL 22 AL 26 DE FEBRERO
CICLO IIIA.
http://www.artehistoria.jcyl.es/civilizaciones/videos/201.htm
Abre este link, escucha con atención y responde:
- Dónde se desarrolló la civilización Mesopotámica?
- Qué pueblos invadieron este territorio?
- con qué recursos contaban?
- Cuál era la dieta de los primeros pobladores?
- Cómo era su escritura?
- Qué legado dejó esta civilización a la humanidad?
- Dibuja el mapa de la civilización mesopotámica.
CICLO IIIB.
http://www.youtube.com/watch?v=27xdhmswJx4&feature=fvw
Luego de ver el vídeo, responda en el cuaderno:
- Cuál es el período que abarca la edad media?
- Cuál es la característica fundamental de este período?
- Qué intentan los pueblos bárbaros?
- Cuáles son los imperios más importantes de la época?
- Qué sucedió entre el Imperio Bizantino y el Imperio del Papado?
- Qué papel desempeñó el Islam?
CICLO IVA.
http://www.youtube.com/watch?v=R1X2jyaUFeI
Luego de ver el video, responda en el cuaderno:
- Qué es el liberalismo?
- Qué movimientos surgieron en 1820 y 1830 en Europa?
- A quiénes criticaban los liberales?
- Por qué el catolicismo fue atacado por los liberales?
- Qué ideas se pusieron de moda en el siglo XIX?
- Quién invade al Imperio de los papas?
CICLO V- FILOSOFÍA
En el enlace www.youtube.com mirar los 5 capitulos de la apología de Sócrates y:
- Cuál era la descripción central?
- Por qué fue acusado Sócrates y qué pruebas tenían?
- Cuál fue su defensa?
- Por qué aceptó su condena?
- Qué enseñanza nos deja?
CICLO V - ECONOMIA
Indiscutiblemente China es la nueva potencia mundial y gran parte de la deuda de EEUU es con este súper país:
- Qué significado tiene que el presidente Obama haya recibido al líder tibetano Dalai Lama?
- Por qué EEUU desafía el poder de China?
- Qué será del mundo con este dominio?
CICLO VI - FILOSOFÍA
Hablando de la ética aplicada, personalmente qué harías en estos casos?:
- Los genetistas hoy pueden por un precio elevado, tomar el pedido exacto del bebé de tus sueños, al igual que se hace con un carro, un vestido o cualquier objeto.
Es aceptable este avance en la ciencia?
- La medicina ha avanzado de tal forma que existe cura para muchas enfermedades pero a costos elevados. Quiénes entonces acceden a ella? Debe estar la medicina al servicio de la humanidad o al servicio de las potencias económicas? Por qué?
- http://www.labiografia.com/ver_biografia.php?id=1297
Abre es link y lee la biografía. Este científico colombiano ha sido galardonado por la comunidad cientifica por su servicio a la humanidad. No recibe ayuda de ningún estado. Acaso es posible que la ciencia sirva a la humanidad? De qué depende ello?
CICLO VI - POLÍTICA
Esta semana hubo golpe de estado en la nación de Niger:
- Cuál fue la razón para que militares se levantaran en contra del gobierno?
- Por qué en África la estabilidad de la política es tan frágil?
- Cuál es el apoyo de la gente en Niger?
Con base en la película AVATAR, responda:
- Qué pueblo indígena colombiano está a punto de la extinsión?
- Cuáles son los intereses económicos en este caso?
- Por qué es tan difícil para el capitalismo aceptar la diferencia?
- Con tu forma de actuar, contribuyes al odio en el planeta?
domingo, 14 de febrero de 2010
ACTIVIDADES DEL 15 AL 20 DE FEBRERO
CICLO VI FILOSOFÍA
- Por qué si la Filosofía es importante para la vida humana, se estudia tan poco?
- Cómo llegamos a la reflexión y la meditación?
- es posible que mediante la reflexión y la meditación, logremos hacer las paces con el planeta?
- Existe una posibilidad de acercamiento entre la ciencia y la religión?
Contestar en el cuaderno.
CICLO VI POLÍTICA
- Qué es lo más nocivo del estado neoliberal?
- Cómo puedo como individuo colaborar para contrarrestar este daño?
- Además de las elecciones parlamentarias el próximo marzo, qué otra actividad se llevará a cabo?
- Consulte "Estado de bienestar" en Wikipedia, haga una síntesis.
CICLO V FILOSOFIA
- La pregunta más antigua es "de dónde venimos"?. Los primeros filósofos intentaron explicar el origen de la vida. Por qué crees que sus teorías tienen algo de razón?
- Cada uno de nosotros tiene un propósito en la vida. Realice una síntesis del programa "La gran carrera".
- A qué conclusión llegaste luego de ver este programa?
- Qué relación encuentras entre el programa y la filosofía?
CICLO V ECONOMIA
- Realiza una consulta en Wikipedia acerca de la economía, extracta lo más importante.
- Redacta ejemplos concretos de microeconomía y macroeconomía.
CICLO IV A
- Consulta cuáles son los combustibles ecológicos y con qué fin se utilizan.
- Por qué crees que esta época es la de mayor avance tecnológico?
- Cómo ocurrió el avance de la revolución industrial en Europa?
- Visita estos enlaces:
http://www.chateauversailles.fr/multimedia/sites-et-ressources/sites-internet
http://versailleslab.culturemobile.net/le-chateau-de-versailles-et-orange
Saca al menos 5 conclusiones.
CICLO IVB
-Visita lugares virtuales en los que muestren varios paisajes colombianos(desiertos, montañas, valles, nevados).
- Realiza un informe al respecto, lo más completo posible (ubicación, recursos, forma de llegar, fotografías, entre otros).
CICLO IIIA
- Visita: http://www.piramides.org/
- Copia lo qué más te llama la atención.
- Haz una visita virtual a una de las pirámides. Qué conclusión sacas?
CICLO IIIB
- Consulta en wikipedia "Los germanos"
- Cuales fueron las tríbus que lo conformaban?
- Cuáles fueron sus características comunes?
- Qué aspectos culturales se pueden destacar?
- Por qué si la Filosofía es importante para la vida humana, se estudia tan poco?
- Cómo llegamos a la reflexión y la meditación?
- es posible que mediante la reflexión y la meditación, logremos hacer las paces con el planeta?
- Existe una posibilidad de acercamiento entre la ciencia y la religión?
Contestar en el cuaderno.
CICLO VI POLÍTICA
- Qué es lo más nocivo del estado neoliberal?
- Cómo puedo como individuo colaborar para contrarrestar este daño?
- Además de las elecciones parlamentarias el próximo marzo, qué otra actividad se llevará a cabo?
- Consulte "Estado de bienestar" en Wikipedia, haga una síntesis.
CICLO V FILOSOFIA
- La pregunta más antigua es "de dónde venimos"?. Los primeros filósofos intentaron explicar el origen de la vida. Por qué crees que sus teorías tienen algo de razón?
- Cada uno de nosotros tiene un propósito en la vida. Realice una síntesis del programa "La gran carrera".
- A qué conclusión llegaste luego de ver este programa?
- Qué relación encuentras entre el programa y la filosofía?
CICLO V ECONOMIA
- Realiza una consulta en Wikipedia acerca de la economía, extracta lo más importante.
- Redacta ejemplos concretos de microeconomía y macroeconomía.
CICLO IV A
- Consulta cuáles son los combustibles ecológicos y con qué fin se utilizan.
- Por qué crees que esta época es la de mayor avance tecnológico?
- Cómo ocurrió el avance de la revolución industrial en Europa?
- Visita estos enlaces:
http://www.chateauversailles.fr/multimedia/sites-et-ressources/sites-internet
http://versailleslab.culturemobile.net/le-chateau-de-versailles-et-orange
Saca al menos 5 conclusiones.
CICLO IVB
-Visita lugares virtuales en los que muestren varios paisajes colombianos(desiertos, montañas, valles, nevados).
- Realiza un informe al respecto, lo más completo posible (ubicación, recursos, forma de llegar, fotografías, entre otros).
CICLO IIIA
- Visita: http://www.piramides.org/
- Copia lo qué más te llama la atención.
- Haz una visita virtual a una de las pirámides. Qué conclusión sacas?
CICLO IIIB
- Consulta en wikipedia "Los germanos"
- Cuales fueron las tríbus que lo conformaban?
- Cuáles fueron sus características comunes?
- Qué aspectos culturales se pueden destacar?
jueves, 4 de febrero de 2010
ACTIVIDADES SEMANA DEL 1 AL 5 DE FEBRERO
- CICLO VI. POLITICA
Con base en la película vista en clase, responda en su cuaderno:
. Cuál fue el sistema político impuesto en Argentina en los años 70's?
. Cuáles son las características más comunes?
. Por qué deben los militares recurrir a la desaparición y la tortura?
. En Colombia se sucedió un hecho trágico en los años 80's que hizo poner en duda la legítima autoridad de las fuerzas militares. En qué va el proceso de investigación por la toma al palacio de justicia?
. Encuentras semejanzas en la realidad de la película con casos colombianos a pesar de vivir en una "democracia"?
miércoles, 3 de febrero de 2010
ACTIVIDADES SEMANA DEL 1 AL 5 DE FEBRERO
- CICLO V FILOSOFIA
Contesta en tu cuaderno:
1. Describe las principales tareas de la filosofía.
2. Cómo te ayuda la filosofía en la vida diaria?
3. Consulta qué es pensar, reflexionar y meditar?.
ACTIVIDADES SEMANA 1 AL 5 DE FEBRERO
- CICLO IV
Consulte y resuelva en el cuaderno:
1. Qué es un ecosistema?
2. Qué tipos de ecosistemas existen?
3. Cuáles son los usos que se les dan a los ecosistemas?
4. Consulta en la Constitución política los artículos 8, 79, 95 y 277. Se cumplen estos derechos en el pais?
ACTIVIDADES SEMANA 1 AL 5 DE FEBRERO
- CICLO III A
Con base en lo visto en clase y mediante consulta, resuelta en el cuaderno:
1. Cómo se originó el universo?
2. Realice un esquema de nuestro sistema solar.
3. Qué son las estrellas y las constelaciones?
4. Dibuja o imprime los esquemas de las constelaciones.
5. Qué es un cometa y de dónde provienen?
- CICLO III B
Resolver en el cuaderno:
1.Qué es la demografía?
2.Quién fue THOMAS MALTHUS?
3.Qué son los censos?
4.Cuáles son los indicadores de cambio demográfico, más importantes?
5.En una gráfica muestra la población mundial entre 1750 y el 2050.
martes, 19 de enero de 2010
BIENVENIDOS!
Administrativos, docentes y estudiantes:
BIENVENIDOS A UN NUEVO AÑO ESCOLAR!
Este será el año del desquite laboral y académico donde la exigencia generará la excelencia.
Cabe recordar que las actividades de recuperación y refuerzo sólo se extenderan hasta el domingo 24 de enero/10. Luego de este plazo no existirá otra oportunidad por lo cual, evítese inconvenientes pues el historial académico no es modificado.
A partir del miércoles 20 de enero desde las 2:15 p.m la Institución está ofreciendo totalmente gratis, la nivelación en inglés para todos los ciclos. Si desea más información hágalo en la secretaria del colegio.
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