viernes, 26 de marzo de 2010

PELÍCULA "PRECIUS"


Con base en lo visto en la película, responda:
1. Cuál es la situación más difícil que le toca enfrentar a Precius?
2. La protagonista en la película cuenta con 16 años, por qué no sabe leer?
3. Qué aprende en la escuela alternativa?
4. Por qué Mongol tiene sindrome de dwon?
5. Qué opciones tiene la protagonista?
6. Cómo logra una mujer, amar los hijos producto de una violación?

PELÍCULA EL LUCHADOR.


Recuerde los apartes más importantes de la película y responda:

1. Cuál fue el sentido de la vida del personaje?
2. Valió la pena ser fuerte físicamente aunque ello implicara el abandono a su familia? Por qué?
3. Filosóficamente, qué concepción de vida asumió el personaje?
4. Se recupera el tiempo perdido? Por qué? Dónde se demuestra este hecho?
5. Redacta una conclusión del tema.

REFUERZO CICLO IIIB


Luego de ver la película "EL PRIMER CABALLERO", contesta en el cuaderno:

1. Qué clases sociales muestra la película? Cuáles?
2. Qué actividades económicas se practican?
3. Cómo se vive en las aldeas?
4. Que influencia tiene la iglesia?
5. Qué importancia tiene el castillo?
6. Quiénes son y por qué existen los caballeros?

Consulta y responde:
1. Qué fue la inquisición?
2. Relata el surgimiento de la imprenta.
3. Quiénes fueron los Jázaros?

Presente el trabajo completo en el cuaderno y sutentelo de forma oral.

REFUERZO CICLO IIIA.


Después de mirar la película MULÀN (escoge la I o la II), contesta en el cuaderno:
1. Dónde se desarrolla la historia?
2. Cuáles clases sociales se muestran?
3. Cómo ejerce el emperador su poder?
4. Qué religión se practica?
5. Por qué se construyó la gran muralla?
6. Quiénes fueron los Hunos?

Consulte y resuelva:
1. Quién fue GENGIS KHAN?
2. Qué son los guerreros de terracota?
3. Realice un mapa donde se desarrolló las civilizaciones antiguas.

Presente el trabajo completo en el cuaderno y sustente de forma oral.

jueves, 18 de marzo de 2010

ACTIVIDADES REFUERZO PRIMER PERIODO ACADEMICO

CICLO VI FILOSOFIA. JORNADA MAÑANA

Con base en el planteamiento de Emmanuel Kant y la película JUNE, responda en el cuaderno y sustente:

- Qué demuestra la responsabilidad en mi vida diaria?
- Cómo debo reaccionar frente a una decisión mal tomada?
- A quién debo culpar por ello?
- Qué decisión haz tomado mal últimamente, qué aprendiste de ello?
- Realiza un ensayo donde describas tu proyecto de vida, con los siguientes parámetros:
. Tres páginas a doble espacio.
. Título.
. Redacción que mezcle la consulta de la temática, los puntos de vista filosóficos y su
percepción personal.
- Presentar el cuaderno al día.

CICLO VI. FILOSOFIA. NOCHE

-Realice una monografía de las religiones del mundo. Sustente
-Cuál es la conclusión a la qué llegas?
-Cómo es una sociedad areligiosa?

CICLO V. FILOSOFIA

http://www.monografias.com/trabajos11/anfil/anfil.shtml?monosearch

Con base en a consulta del link anterior, presente un informe y sustente.

Presente los apuntes al día.

CICLO VI. POLITICA

Analice todas las situaciones alrededor de las últimas elecciones en Colombia y:

- Cuáles fueron los principales errores?
- Por qué se habla de compra de votos?
- Qué pretendían las consultas de los partidos?
- Cómo se penaliza la participación en política de los servidores públicos?
- Quiénes son acusados de ello?
- Qué debe cambiar en cuanto a elecciones?

CICLO IV.B

- Qué fue el proyecto Nazi?
- Por qué surgieron las ideas nacionalistas en los años 30s?
- Qué es Neonazismo?
- Qué efectos produjo la segunda guerra mundial?
- Quién fue Ana Frank. Relate algo de su historia.

CICLO IV. A

- Latinoamérica está celebrando el BICENTENAARIO:

. Haga un recuento de lo qué es el bicentenario.
. Por qué todo Latinoamérica lo celebra?
. Qué tenemos en común los latinoamericanos?
. Qué eventos especiales se celebraran?
. Qué nos falta a los latinoamericanos para ser completamente libres?
. consulte el resumen del libro "La isla bajo el mar", qué relación tiene con el tema

ACTIVIDADES DEL DEL 16 AL 19 DE MARZO


- CICLO VI Y CICLO V. FILOSOFIA

Con base en la película:

- Consulte cuál es la historia del conflicto Irak y EEUU.
- Por qué los musulmanes intentan a toda costa acabar con los estadunidenses.
- Cuál fue la política del presidente George Bush en el plano del terrorismo?
- Qué relación tienen las religiones con el conflicto?
- Qué otros países involucra esta diferencia?
- Qué peligro inminente existe en esta guerra?

martes, 9 de marzo de 2010

ACTIVIDADES DEL 8 AL 12

CICLO VI. FILOSOFIA

http://es.wikipedia.org/wiki/Consumismo

Lee el artículo en mención y extrae los aspectos más relevantes.

CICLO VI. POLÍTICA

http://www.registraduria.gov.co/index.htm

De esta página por favor extracte 2 noticias importantes y explíquelas.

PARA LEER!

Importante reporte de la información compartida por el estudiante Loaiza de Ciclo V:

Informe señala que “Terremoto experimental” de Estados Unidos devastó Haití
Por: Patria Grande
Fecha de publicación: 17/01/10


17 de enero 2010.-Un reporte preparado por la Flota Rusa del Norte estaría indicando que el sismo que ha devastado a Haití fue el “claro resultado” de una prueba de la Marina Estadounidense por medio de una de sus “armas de terremotos”.

La Flota del Norte ha estado monitoreando los movimientos y las actividades navales Estadounidenses en el Caribe desde 2008 cuando los Estadounidenses anunciaron su intención de restablecer la Cuarta Flota que había sido disuelta en 1950, a lo que Rusia respondió un año después con una flota Rusa encabezada por el crucero nuclear “Pedro el Grande”, comenzando sus primeros ejercicios en esta región desde finales de la Guerra Fría.

Desde finales de la década de 1970, los Estados Unidos han “avanzado enormemente” el estado de sus armas de terremotos y, según estos informes, ahora emplea dispositivos que usan una tecnología de Pulso, Plasma y Sónico Electromagnético Tesla junto con “bombas de ondas de choque”.

El informe compara además la experimentación de la Marina Estadounidense de dos de estas armas de terremotos la semana pasada, cuando la prueba en el Pacífico causó un terremoto de magnitud 6.5 azotando el área alrededor de la ciudad de Eureka, en California sin causar muertes, pero con su prueba en el Caribe que causó ya, la muerte de al menos 140.000 inocentes.

Según lo indica el reporte, es “más que probable” que la Marina Estadounidense haya tenido “conocimiento total” del catastrófico daño que esta prueba de terremoto podría tener potencialmente sobre Haití y que había pre-posicionado a su Comandante Delegado del Comando del Sur, el General P.K. Keen, en la isla para supervisar las labores de ayuda si fuesen necesarias.

En cuanto al resultado final de las pruebas de estas armas por parte de los Estados Unidos, advierte el reporte, está el plan de los Estados Unidos de la destrucción de Irán a través de una serie de terremotos diseñados para derrocar a su actual régimen Islámico.

Según el informe mencionado, el sistema experimentado por los Estados Unidos (proyecto HAARP) permitiría además crear anomalías climatológicas para provocar inundaciones, sequías y huracanes.

De acuerdo a otro informe coincidente, se tienen datos para establecer que el terremoto en Sichuan, China, el 12 de mayo de 2008 con una magnitud de 7.8 Richter, fue creado también por la radiofrecuencia del HAARP.

Al existir una correlación entre la actividad sísmica y la Ionosfera, mediante el control de la Radiofrecuencia inducida por Hipocampos, en el marco de HAARP, se concluye que:

1. Los terremotos en los que la profundidad es linealmente idéntica en la misma falla, se producen por proyección lineal de frecuencias inducidas.

2. La configuración de satélites permite generar proyecciones concentradas de frecuencias en puntos determinados (Hipocampos).

3- Se han elaborado un diagrama de sucesión lineal respecto de los terremotos denunciados en que casualmente se produjeron todos a la misma profundidad

Venezuela el 8 de Enero 2010. Profundidad 10 kms.
Honduras el 11 de Enero 2010. Profundidad 10 kms.
Haití el 12 de Enero 2010. Profundidad 10 kms.

El resto de las réplicas tuvieron profundidades de alrededor de 10 kms.

Luego del terremoto, el Pentágono dijo que el buque hospital USNS Comfort, que se encontraba anclado en Baltimore, comenzó a llamar a su tripulación para partir hacia Haití, aunque podrían transcurrir varios días hasta la llegada del buque. El almirante de la Armada Mike Mullen, jefe de Estado Mayor Conjunto, dijo que el Ejército de Estados Unidos trabajaba preparando la respuesta de emergencia a este desastre.

Fraser, del Comando Sur (SOUTHCOM), dijo que barcos cúter de la Guardia Costera de Estados Unidos y buques de la Armada en la región se enviaron también para ofrecer ayuda aunque tienen suministros de alivio y de helicópteros limitados. El super portaviones USS Carl Vinson será enviado de la base naval de Norfolk, Virginia, con una dotación completa de aviones y helicópteros llegó a Haití a primeras horas de la tarde del 14 de enero, añadió Fraser. Otros grupos adicionales de helicópteros se unirían al Vinson, declaró.

La Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), ya operaba en Haití antes del sismo.

El presidente Obama fue informado del terremoto a las 5:52 de la tarde del 12 de enero y solicitó a su personal que se asegure de que los empleados de la embajada estén a salvo y que comiencen los preparativos para proporcionar la ayuda humanitaria que sea necesaria.

De acuerdo al reporte ruso, el Departamento de Estado, USAID y el Comando Sur de los Estados Unidos comenzaron su trabajo de “invasión humanitaria” al enviar al menos 10.000 soldados y contratistas, para controlar, ahora en lugar de la ONU, el territorio haitiano luego del devastador “terremoto experimental”.

Para más información puedes chequear "Proyecto Haarp".

martes, 2 de marzo de 2010

ACTIVIDADES SEMANA 1 AL 5 MARZO

- CICLO VI FILOSOFIA

Define los siguientes conceptos:

. Anarquismo
. Biopolítica
. Democracia inclusiva
. Justicia como equidad

Qué ideología política tienes? Por qué? En qué lo sustentas?

http://www.semana.com/noticias-politica/como-recibio-gente-hundimiento-del-referendo/135712.aspx

Lee el siguiente link y extracta al menos 5 conclusiones al respecto.


CICLO VI POLÍTICA

consulta al menos 4 programas de gobierno de 4 candidatos al SENADO y a la CAMARA:

- Cuáles de los programas son viables?
- Qué candidatos te convencen con sus propuestas?
- Por qué en la práctica no se implementan estos programas?
- Qué mecanismos de presión y veedurías existen para el incumplimiento de estos programas?

CICLO V FILOSOFIA

http://es.wikipedia.org/wiki/El_pr%C3%ADncipe

Haz una lectura de los aspectos más importantes de la obra de Maquiavelo y:

Realiza una síntesis de cada uno de los aspectos resumidos en la página.

CICLO V ECONOMÍA

Abre el link de la revista SEMANA de esta quincena:

- Cómo afecta el paro de transportes a la economía nacional?
- Qué es lo que piden los transportadores?
- Qué ofrece el gobierno?